Le retour à l'enseignement en présentiel

Comme nous le savons tous, en 2020, le monde a été plongé dans une pandémie qui a maintenu pratiquement tout le monde enfermé chez lui, devant s'habituer à un mode de vie différent et s'adapter aux nouvelles circonstances.

Le domaine de l'éducation n'échappe pas à cette règle. Les anciens cours en face à face sont devenus virtuels, et alors qu'avant nous pouvions nous réunir avec nos camarades de classe pendant que nous étudions, pendant la pandémie, nous nous sommes limités à avoir des réunions via Zoom ou d'autres plateformes.

Et cela a été appliqué à absolument toutes les strates de l'item. Jardins, universités primaires, secondaires, publiques et privées. Y compris Harvard, l'une des universités les plus importantes et les plus renommées au monde.

Après le passage de la pandémie, après deux ans de longue attente, Harvard a formé un groupe de recherche dont le but était de répondre à plusieurs questions qui se posaient pendant le temps d'enseignement virtuel. C'étaient:

· Y a-t-il des aspects de l'enseignement à distance qui peuvent être maintenus et étendus ?

· Quels investissements seraient appropriés, et dans quels domaines devrait-il être mieux implanté ?

· Comment maintenir l'innovation et l'enthousiasme qui ont émergé lors de l'enseignement virtuel ?

· Comment faire en sorte que notre enseignement fasse une réelle différence quelles que soient les capacités ou les possibilités de l'apprenant individuel ?

Avec cet objectif proposé, le groupe est allé interroger les étudiants et les professeurs de l'université et a obtenu de nombreux résultats intéressants. Une analyse approfondie de ces résultats se trouve sur Internet et est accessible au public. Vous pouvez le trouver ici:

Certains résultats ont été, par exemple, les avantages d'un contenu court et interactif par rapport à un contenu excessivement long, qui ne parvient pas à capter l'attention ou l'intérêt des étudiants. TIl parle également de l'importance de former une communauté éducative, où les étudiants et les enseignants peuvent interagir les uns avec les autres, avoir des débats, des discussions, des présentations, etc. Le rapport fournit également des outils qui peuvent être trouvés sur Internet pour que ces objectifs ne soient pas si éloignés.

En Aulasneo nous avons fait une présentation en direct, expliquant les principaux points du rapport, et les traduire dans la vie réelle et les possibilités d'institutions ou d'entités plus petites que Harvard, qui dispose d'un budget de l'ordre de millions de dollars.

Ce rapport fondé est très utile pour ceux qui ont du mal à se connecter avec leurs étudiants ou qui ne savent pas comment maintenir un niveau acceptable d'interaction avec le cours.

Ci-dessous, nous partageons la vidéo complète avec notre session Aulasneo:

Santiago Annlo
Spécialistes du soutien aux apprenantst

aulasneo